2022年春电大一体化小学数学教学研究期末综合试卷-6答案

2022年春季学期新疆电大一体化小学数学教学研究期末综合试卷-6

第6套题目

提示：题目每个人的顺序不一样

一、单选题（共15题，共30分）

1、“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

A:属种

B:交叉

C:对立

D:同一

答案：A

2、一个专业成熟的教师可能至少会考虑:教学内容怎样组织才能获得最好的学习效果,设计什么样的数学活动最有利于学生的数学认知,与学生在数学活动中应如何进行相互作用等等。这时教学策略就将起到指导和定向的作用。说明了教学策略具有（）价值。

A:教学策略是教师确定教学组织过程的依据

B:教学策略有助于决策有效合理的教学方法

C:教学策略是影响学生学习方式选择的重要因素

D:是学生确定教学组织过程的依据

答案：A

3、儿童几何学习的起点主要是（）。

A:已有概念

B:生活经验

C:公理体系

D:几何命题

答案：B

4、小学数学教育的基本价值追求是（）。

A:培养数学素养

B:发展数学思维能力

C:将数学运用到现实情景

D:用数学的思想来考察现实

答案：A

5、下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）。

A:准备原则

B:活动原则

C:个别适应的原则

D:需要原则

答案：D

6、从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。

A:理解问题

B:设计方案

C:执行方案

D:评价结果

答案：B

7、探究教学的理论基础是（）提出的。

A:杜微

B:杜威

C:洛克

D:斯宾塞

答案：B

8、儿童数学认知的基本过程包含儿童获得数学概念能力的发展、儿童数学技能的发展、儿童空间知觉能力的发展和（）。

A:儿童获得数学知识的发展

B:儿童空间探索能力的发展

C:儿童数学解题技巧的发展

D:儿童数学问题解决能力的发展

答案：D

9、问题的主观方面就是指（）。

A:问题的起始状态

B:问题空间

C:问题的目标状态

D:问题的中间状态

答案：B

10、以（）为主线课堂学习的活动结构。这种活动结构是学生以提问题的定向思考为起点,并通过在教师指引下尝试性探索为特征。在这里,创设良好的问题情景,就构成了顺利开展学习活动的主要因素,而学生的常识性的问题解决的探究活动则是学习过程中主要活动。

A:问题解决

B:信息探索

C:实验操作

D:自学尝试

答案：A

11、小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。

A:方法

B:认数

C:概念

D:性质

答案：B

12、广义的课程是指（）。

A:学校为实现培养目标而选择的课程的总和。

B:某一门学科

C:有机的生态系统

D:学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

答案：D

13、从学生能否在课堂学习过程中主动发现、认真听课、积极提问和不断思考等可以判断学生是否进行了（）。

A:行为参与

B:情感参与

C:态度参与

D:价值参与

答案：A

14、在低年级,教师可以拿出一些小豆子,让学生去数豆子,同时教师与学生一起数数,结果学生发现教师比自己数的要快,让学生通过观察教师数豆子的过程,知道教师是五个,五个的数,于是再尝试两个,两个的或者十个,十个地数,学生就能体验到数数的本质属性。采用的是（）策略。

A:知识迁移策略

B:情景激发策略

C:生活化策略

D:操作性策略

答案：B

15、会是指（）;比较熟练是指通过训练,达到计算准确,有一定的速度;熟练是指不仅计算准确、迅速,而且能够选择恰当的算法,使计算合理、灵活。

A:能够正确地进行计算

B:对于某种运算,基本达到或完全达到无意识的内部言语阶段,已经完全退出,多余的、不规范的思考和动作完全消失,能够根据算理及题目的特点,变通、灵活地使用运算法则,迅速选择恰当的计算方法,思考过程高度简缩,省略或合并中间环节,眼看、心想、手写等几方面的动作高度协调,能把注意力同时分散到不同的目标,计算过程迅速,计算结果准确,计算方法合理、灵活

C:对于某种运算,虽然基本上已经能达到不出声的言语阶段,但是,在运算的过程中,不规范的思考和动作较少,并且能够及时校正。头脑中的思考比较连贯,眼看,心想

答案：A

二、多选题（共10题，共40分）