第一章单元测试
1:以下不属于生涯彩虹图中生命周期的是:()
A:生涯探索期
B:生涯成长期
C:生涯建立期
D:生涯混沌期
答案:生涯混沌期
2:未来职场中最被看中的是:()
A:学历
B:知识储备
C:生涯规划力
D:个人能力
答案:个人能力
3:生涯彩虹图是的提出者是:()
A:施恩
B:舒伯
C:霍兰德
D:塞缪尔·奥西普
答案:舒伯
4:以下哪项不是工作角色更看重的能力?()
A:分析判断能力
B:工作态度
C:人际交往能力
D:生涯建立能力
答案:生涯建立能力
5:以下选项不是从学生角色转换到职场角色的时候,我们的遵循的基本方法是()
A:知己
B:知彼
C:抉择行动
D:忽视外部信息
答案:忽视外部信息
6:以下选项不是职场中人际关系建立的是()
A:跟父母建立关系
B:跟老板建立关系
C:跟同事建立关系
D:跟客户建立关系
答案:跟父母建立关系
7:从学生角色到职场角色的转换有哪些方向()
A:心理适应
B:生理适应
C:岗位适应
D:知识技能适应
答案:心理适应
生理适应
岗位适应
知识技能适应
8:企业不愿意招应届毕业生的原因有()
A:仍有许多不切实际的想法
B:就业心态浮躁
C:眼高手低
D:频繁跳槽
答案:仍有许多不切实际的想法
就业心态浮躁
眼高手低
频繁跳槽
9:职业人是懂得自我经营的人。()
A:对
B:错
答案:对
10:做好角色转换我们应该拥有积极心态。()
A:对
B:错
答案:对
第二章单元测试
1:根据HR看简历的方式,什么特点的简历更容易胜出?()
A:形象专业、重点突出、信息与岗位匹配
B:声情并茂,语言生动感人
C:包装精美,彩色打印,制作精良,一看就特别重视
D:手写的,一看就非常真诚
答案:形象专业、重点突出、信息与岗位匹配
2:在制作简历时应该突出重点、关键字,方便HR阅读,增加面试机会。()
A:对
B:错
答案:对
3:简历中要尽量把自己所有的优势都写上,这样即使所投岗位不匹配,HR还能看到我其他的优势,帮我选择适合我的岗位,机会更多了。()
A:对
B:错
答案:错
4:毕业生应该踊跃地投入求职市场,提前了解求职信息,做到有的放矢。()
A:对
B:错
答案:对
5:HR会通过求职者简历中写明的获得的证书和实践经验来判断他的能力与素质。()
A:对
B:错
答案:对
6:以下不属于简历的构成要素的是()。
A:教育背景
B:实践经历
C:期待薪酬
D:求职经历
答案:求职经历
7:简历中应放在显著位置的要素是()。
A:个人信息
B:获奖情况
C:学历
D:考试成绩
答案:个人信息
8:简历中,通讯地址建议写得越详细越好。()
A:对
B:错
答案:错
9:求职简历中个人信息撰写的原则是()。
A:简洁
B:突出优势信息
C:尽可能详细
D:直观
答案:简洁
突出优势信息
直观
10:在撰写个人技能水平时,需注意()。
A:与职位相关
B:技能水平要有一定分量
C:技能越多越好
D:体现含金量
答案:与职位相关
技能水平要有一定分量
体现含金量
第三章单元测试
1:面试进门时,应当用拳头敲门、巴掌拍门来为自己壮胆。()
A:对
B:错
答案:错
2:面试之前需要做好的物质准备不包括哪一个?()
A:相关证件
B:纸笔
C:照片
D:红包
答案:红包
3:面试是一个双向选择的过程。()
A:对
B:错
答案:对
4:面试时,面试官不看中你跟岗位的适用性和匹配度。()
A:对
B:错
答案:错
5:以下女装中,适合面试穿着的是()。
A:超短裙
B:职业套装
C:深V连衣裙
D:紧身包裙
答案:职业套装
6:面试过程中我们最好背答案。()
A:对
B:错
答案:错
7:回答面试问题是不能做的小动作包括哪些?()
A:玩弄小指甲
B:摆弄衣角
C:随意伸懒腰
D:打哈欠
答案:玩弄小指甲
摆弄衣角
随意伸懒腰
打哈欠
8:面试中回答问题,更好传送可信性的特征是:()
A:拿出实在的证据
B:较少小动作
C:多用肯定的措辞
D:前后表述一致
答案:拿出实在的证据
较少小动作
多用肯定的措辞
前后表述一致
9:面试约见为何要提前一段时间到达目的地?()
A:可以熟悉场景,避免慌乱
B:提交处理非重要的事情(如上厕所)
C:可以有时间去周围逛逛街
D:可以提前与单位的接待人员交流,了解面试安排
答案:可以熟悉场景,避免慌乱
提交处理非重要的事情(如上厕所)
可以提前与单位的接待人员交流,了解面试安排
10:面试结束时哪些礼节很有必要?()
A:致谢;
B:道别;
C:双手接收名片(如果有);
D:物归原处(如椅子)
答案:致谢;
道别;
双手接收名片(如果有);
物归原处(如椅子)
第四章单元测试
1:进入新单位后,首先应认清自己在工作环境中所承担的工作角色以及这个角色的性质、职责范围等事宜。()
A:对
B:错
答案:对
2:职场生理适应是指人对职场工作时间和节奏、劳动强度和紧张程度的适应。()
A:对
B:
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