知到社会心理学（日照职业技术学院）智慧树答案

第一章单元测试

1、社会心理学是研究（）的科学。

A:心理现象及其规律

B:心理现象

C:心理规律

D:社会情境中的心理现象及其规律

答案:【社会情境中的心理现象及其规律】

2、我国早期社会心理学研究的代表人物有（）。

A:高觉敷

B:严复

C:梁启超

D:潘菽

答案:【高觉敷】

3、马斯洛的“自我实现需要”是指（）。

A:随心所欲

B:事业心强

C:成名成家

D:做力所能及的事

答案:【事业心强】

4、科学心理学的创始人是（）。

A:弗洛伊德

B:斯金纳

C:冯特

D:罗斯

答案:【冯特】

5、社会心理学的研究对象是（）。

A:社会心理

B:社会行为

C:个体心理

D:社会对个人行为的影响

答案:【社会心理】

6、（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成。

A:1879

B:1897

C:1908

D:1924

答案:【1908】

7、在社会心理学的研究中，采用实验法的优点有（）。

A:可验证性强

B:偶然性大

C:因果关系明确

D:外部效度高

E:实验情境影响大

答案:【可验证性强,因果关系明确,外部效度高】

8、社会心理学研究对象的复杂性，这主要是由下述原因造成的（）。

A:社会心理是一个内涵、意义不很确定的概念

B:社会心理学是与社会学、心理学极为相近的一门学科

C:社会心理学从其诞生到现在短暂的历史

D:社会心理学没有自己的研究方法

E:社会心理现象独特的存在和表现形式

答案:【社会心理是一个内涵、意义不很确定的概念,社会心理学是与社会学、心理学极为相近的一门学科,社会心理学从其诞生到现在短暂的历史,社会心理现象独特的存在和表现形式】

9、1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。

A:心理学家奥尔波特

B:社会学家罗斯

C:心理学家勒温

D:心理学家麦独孤

答案:【社会学家罗斯,心理学家麦独孤】

10、社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）。

A:从描述转向实证研究

B:从定性研究转向定量研究

C:从思辨转向观察研究

D:从纯理论研究转向应用研究

答案:【从描述转向实证研究,从定性研究转向定量研究,从思辨转向观察研究,从纯理论研究转向应用研究】

第二章单元测试

1、社会化是指（）的过程。

A:由社会人转变为自然人

B:由自然人转变为社会人

C:获得职业技能

D:学习社会知识

答案:【由自然人转变为社会人】

2、如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于()上的问题。

A:角色期待

B:角色冲突

C:角色认知

D:角色矛盾

答案:【角色矛盾】

3、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制。

A:继续社会化

B:终身社会化

C:早期社会化

D:再社会化

答案:【再社会化】

4、（）不是社会化的载体。

A:家庭

B:大学

C:杂志

D:住房

答案:【住房】

5、家庭对性别角色社会化的影响是（）。

A:通过父母对孩子的口头教授

B:通过性别期待与认同、模仿的机制实现

C:靠道德培养来实现

D:从他律到自律，从效果到动机

答案:【通过父母对孩子的口头教授】

6、社会化的主要内容是（）。

A:道德社会化

B:政治社会化

C:法律社会化

D:人格社会化

E:性别角色社会化

答案:【道德社会化,政治社会化,法律社会化,性别角色社会化】

7、社会环境的构成包括（）。

A:家庭

B:政治制度

C:学校和日托中心

D:同辈群体

E:大众传媒

答案:【家庭,学校和日托中心,同辈群体,大众传媒】

8、关于社会化，说法（）是正确的。

A:社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程

B:社会化涉及社会及个体两方面

C:社会化伴随人的一生

D:人期的社会化是再社会化

答案:【社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程,社会化涉及社会及个体两方面,社会化伴随人的一生】

9、社会化的基本内容有（）。

A:教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能

B:教导社会成员遵守社会规范

C:教导社会成员树立生活目标，确定人生理想

D:培养社会角色

答案:【教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能,教导社会成员遵守社会规范,教导社会成员树立生活目标，确定人生理想,培养社会角色】

10、行为规范社会化包括()。

A:法律社会化

B:政治社会化

C:民族社会化

D:道德社会化

答案:【法律社会化,道德社会化】

第三章单元测试

1、影响社会知觉出现错误的主观因素有（）。

A:包括知觉者的经验

B:知觉者的兴趣和动机

C:知觉者的情绪

D:其余都是

答案:【其余都是】

2、了解他人的情绪需要借助一定的线索，按照表达情绪的身体部位来区分，可分为()。

A:面部表情

B:身段表情

C:言语表情

D:其余都是

答案:【其余都是】

3、（）是指个体接触新的社会情境时，总是按照以往经验，将情境中的人或事进行归类所形成的关于人或事物的概念，是社会知觉的结果。

A:感觉

B:知觉

C:印象

D:想象

答案:【印象】

4、（）是指最后的印象在某些情况下对人的社会认知会有强烈的影响。

A:光环效应

B:刻板印象效应

C:首因效应

D:近因效应

答案:【近因效应】

5、我们对他人的外表有良好印象，往往会对他的人格品质也倾向于给与肯定评价，这属于（）现象。

A:首因效应

B:刻板效应

C:光环效应

D:投射效应

答案:【光环效应】

6、很多人认为北方男人粗犷、豪爽，而南方男人细致、拘谨，这属于（）现象。

A:首因效应

B:刻板效应

C:光环效应

D:投射效应

答案:【刻板效应】

7、（）是指当个体被一种词语名称贴上标签时，他就会使自己的行为与所贴的标签内容相一致。

A:投射效应

B:光环效应

C:标签效应

D:近因效应

答案:【标签效应】

8、（）是指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，也就是个体进行自我形象的控制，使他人对自己的印象符合自我期待的过程。

A:印象控制

B:印象调节

C:印象管理

D:印象形成

答案:【印象管理】

9、高自我监控者对适应环境感兴趣，他们能熟练地识别别人的希望和期待，并且能够调节自己的行为以适应别人的期待。（）

A:对

B:错

答案:【对】

10、根据韦纳的成败归因理论，如果一个学生将自己某次考试成绩差归因为自己最近运气差，这种归因属于（）。

A:外因

B:内因

C:稳定

D:不稳定

答案:【外因】

第四章单元测试

1、社交情绪是人际交往中个体的一种()，是个体的社会需要是否获得满足的反映。

A:主观体验

B:社会动机

C:社会态度

D:社会知觉

答案:【主观体验】

2、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是()的关系。

A:正相关

B:负相关

C:无关

D:很复杂

答案:【正相关】

3、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为(）。

A:动机

B:需要

C:注意

D:兴趣

答案:【动机】

4、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向()。

A:不变

B:越低

C:难预测

D:越高

答案:【越高】

5、()是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。

A:羞耻

B:焦虑

C:内疚

D:嫉妒

答案:【内疚】

6、()是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。

A:亲合动机

B:侵犯动机

C:权力动机

D:亲社会动机

答案:【权力动机】

7、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫()。

A:习得性动机

B:抱负动机

C:成就动机

D:社会动机

答案:【成就动机】

8、侵