知到网课智慧生活的媒介密码智慧树答案

第一章单元测试

1、问题:首届世界互联网大会在2014年举办。

答案:【对】

2、问题:下列属于传统媒体的是（）

A:报纸

B:广播

C:电视

D:手机

答案:【报纸

广播

电视】

3、问题:说出“今天无论我们走到哪里，都摆脱不了媒介，就像摆脱不了天气一样”这段话的詹姆斯·波特是哪国人？（)

A:英国

B:美国

C:德国

D:瑞典

答案:【美国】

4、问题:下列属于媒介的是（）

A:微博

B:微信

C:杂志

D:电视

答案:【微博

微信

杂志

电视】

5、问题:“媒介化”生活方式意味着（）

A:媒介对现实社会的影响越来越大

B:人们对媒介的依赖程度越来越深

C:媒介变得不那么重要了

D:媒介数量将会变少

答案:【媒介对现实社会的影响越来越大

人们对媒介的依赖程度越来越深】

6、问题:媒介素养指的是（）

A:对不同媒介的特质与功能的认知能力

B:对媒介传播信息的解读与批判能力

C:参与媒介、运用媒介为个人生存发展服务的能力

D:利用媒介为社会进步服务的能力

答案:【对不同媒介的特质与功能的认知能力

对媒介传播信息的解读与批判能力

参与媒介、运用媒介为个人生存发展服务的能力

利用媒介为社会进步服务的能力】

7、问题:网络等新媒介的出现并没有影响人们以往的思维方式。

答案:【错】

8、问题:媒介也会引发危机，制造风险。

答案:【对】

9、问题:媒介化生存时代，海量的信息能够让我们辨别周遭环境的真实虚伪。

答案:【错】

10、问题:媒介建构了我们对于所处世界、时代的认知。

答案:【对】

第二章单元测试

1、问题:提出“媒介是人的延伸”这一观点的学者是（）

A:马歇尔·麦克卢汉

B:李普曼

C:菲斯克

D:普利策

答案:【马歇尔·麦克卢汉】

2、问题:传播媒介和大众传播媒介的概念内涵是一样的。

答案:【错】

3、问题:提出“记者是守望者”观点的人是（）

A:施拉姆

B:麦克卢汉

C:普利策

D:麦库姆斯

答案:【普利策】

4、问题:舆论监督体现了媒介的“环境监测”功能。

答案:【对】

5、问题:媒介具有哪些功能？（）

A:传承文化

B:监测环境

C:提供娱乐

D:协调社会

答案:【传承文化

监测环境

提供娱乐

协调社会】

6、问题:媒介在“把关”的过程中一般依据哪些价值取向？（）

A:法规

B:道德

C:心理

D:经营

答案:【法规

道德

心理

经营】

7、问题:“沉默的螺旋”理论的心理学基础是(）

A:群体极化

B:从众

C:刻板成见

D:思维定式

答案:【从众】

8、问题:追求快乐是人的本能。

答案:【对】

9、问题:“议程设置”理论的提出者是（）

A:麦库姆斯

B:唐纳德·肖

C:桑德斯

D:勒庞

答案:【麦库姆斯

唐纳德·肖】

10、问题:在新闻报道中，框架的存在是一种必然。

答案:【对】

第三章单元测试

1、单选题：“拟态环境”这个概念是由（）提出的。

A:格伯纳

B:施拉姆

C:李普曼

D:麦克卢汉

答案:【李普曼】

2、判断题：即使拟态环境与客观环境出现偏差，对人们也没有什么太大影响。

答案:【错】

3、判断题：媒介世界是一种“拟态环境”。

答案:【对】

4、多选题：下列说法中正确的是（）。

A:拟态环境主要是通过媒体来塑造的

B:格伯纳的研究发现人们如何看待现实世界会受到媒体的影响

C:“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现

D:现代社会人们主要通过拟态环境传递的内容来认识客观环境

答案:【拟态环境主要是通过媒体来塑造的;格伯纳的研究发现人们如何看待现实世界会受到媒体的影响;“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现;现代社会人们主要通过拟态环境传递的内容来认识客观环境】

5、判断题：现代社会中人们是可以避免“拟态环境”的影响的。

答案:【错】

6、判断题：“拟态环境的环境化”意指人们往往把“拟态环境”作为客观环境本身来看待。

答案:【对】

7、多选题：选出下列说法中正确的是（）

A:“培养分析”并没有证实媒介对人们认识现实的影响。

B:从当下信息传播情况来看，“拟态环境环境化”的问题不是减轻，而是加重了。

C:“培养理论”由李普曼提出

D:“培养分析”发现电视媒介接触量越大的人，社会不安感越强。

答案:【从当下信息传播情况来看，“拟态环境环境化”的问题不是减轻，而是加重了。;“培养分析”发现电视媒介接触量越大的人，社会不安感越强。】

8、单选题：“我们生活在媒体环境之中，就好像鱼儿生活在水中一样”这句话是想说明（)。

A:媒介对人们的影响是短时间的

B:媒介对人们的影响并不大

C:媒介对人们的影响是一蹴而就的

D:媒介对人们的影响是潜移默化的

答案:【媒介对人们的影响是潜移默化的】

9、判断题：通过周而复始的接触，媒介可以塑造人们的主观现实。

答案:【对】

10、多选题：下列说法中错误的是（）

A:媒介在不知不觉中制约着人们的现实观

B:“火星人入侵地球”事件反映出当时人们的智商不足

C:“拟态环境”与客观现实发生混淆的状况在现代社会中越来越深少见了。

D:接触媒介越多越没有安全感

答案:【“火星人入侵地球”事件反映出当时人们的智商不足;“拟态环境”与客观现实发生混淆的状况在现代社会中越来越深少见了。】

第四章单元测试

1、判断题：“媒介文化”这个概念强调的是媒介形态对社会文化所产生的决定性的影响。

答案:【对】

2、单选题：大众文化的主要缔造者是（）

A:各类机构

B:各类团体

C:各类组织

D:各类媒介

答案:【各类媒介】

3、多选题：下列说法中正确的是（）

A:广告也是一种文化现象

B:新和快是网络文化的特点

C:流行音乐是当代社会一种成熟的大众文化形态

D:大众文化的类型多种多样

答案:【广告也是一种文化现象;新和快是网络文化的特点;流行音乐是当代社会一种成熟的大众文化形态;大众文化的类型多种多样】

4、多选题：在霍克海默和阿多诺看来，应该用（）来代替大众文化一词。

A:文化水泥

B:文化产品

C:文化产业

D:文化工业

答案:【文化水泥;文化工业】

5、多选题：文化工业的特点是（）

A:非创造性

B:商品化

C:复制性

D:大规模

答案:【非创造性;商品化;复制性;大规模】

6、判断题：在法兰克福学派看来，文化工业是确保资本主义统治和持久性的力量，存在于它塑造和长久维持一群“退化的”受众的能力之中。

答案:【对】

7、多选题：马尔库塞所说的“单向度的人”具有（）特征。

A:丧失批判和超越现状的能力

B:不再有能力去想像

C:不再有能力去追求

D:丧失否定的能力

答案:【丧失批判和超越现状的能力;不再有能力去想像;不再有能力去追求;丧失否定的能力】

8、单选题：波兹曼说：“毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们（）的东西。”

A:所警醒

B:所恐惧

C:所幻想

D:所热爱

答案:【所热爱】

9、判断题：史蒂文·约翰逊认为，我们每天沉浸其中的大众文化在逐年变得成熟，它所带来的认知挑战正使我们的大脑变得更睿智。

答案:【对】

10、判断题：我们在享受大众文化带来的视听愉悦感的同时，也应该保持一份警醒，利用大众文化去学习，提升各种问题的解决能力。

答案:【对】

第五章单元测试

1、单选题：媒介技术也被称为（）

A:通讯技术

B:数字技术

C:传播技术

D:人工智能技术

答案:【传播技术】

2、单选题：“最后7分钟”这个比喻的提出者是（)

A:麦克卢汉

B:格伯纳

C:施拉姆

D:李普曼

答案:【施拉姆】

3、单选题：真正意义上的人类传播的开端是（)

A:印刷术的出现

B:文字的出现

C:电报的出现

D:语言的出现

答案:【语言的出现】

4、判断题：中国的造纸术和印刷术广泛流传到东亚和西方各国，为推动世界文明和人类传播的发展做出了重大贡献。

答案:【对】

5、单选题：“前Web时代”，互联网的终端连接之间采用的哪种结构？()

A:分布式

B:中心式

C:交叉式

D:包交换

答案:【分布式】

6、多选题：互联网在发展演进过程中已经形成的“子网络”主要有（）

A:服务网络

B:关系网络

C:内容网络

D:终端网络

答案:【服务网络;关系网络;内容网络;终端网络】

7、判断题：5G的特点之一是连接数密度大。

答案:【对】

8、多选题：智媒化浪潮的特征是（)

A:万物皆媒

B:自我进化

C:人机合一

D:技术连接

答案:【万物皆媒;自我进化;人机合一】

9、判断题：斯塔迪梅尔是技术决定论的代表人物。

答案:【错】

10、判断题：“电子乌托邦”思想对媒介技术的发展寄予了无条件的乐观主义期待。

答案:【对】

第六章单元测试

1、单选题：新闻起源于（）

A:好奇心

B:人的天性

C:人类生产劳动和社会交往的实践

D:新闻欲

答案:【人类生产劳动和社会交往的实践】

2、判断题：真实性是新闻的生命。

答案:【对】

3、单选题：新闻传播的前提条件和基础环节是（）

A:新闻来源

B:新闻选择

C:了解政策

D:新闻价值

答案:【新闻选择】

4、多选题：新闻价值的不变要素包括（）

A:接近性

B:新鲜性

C:娱乐性

D:真实性

答案:【新鲜性;真实性】

5、多选题：“三步评估法”包括（）

A:倾向性的考量

B:新鲜性的判断

C:真实性的判断

D:道德层面的省察

答案:【倾向性的考量;真实性的判断;道德层面的省察】

6、