知到网课智慧树幼儿园班级管理答案（山东联盟）

第一章 单元测试

1、幼儿园班级具有哪些特点？

A:保教性

B:游戏性

C:启蒙性

D:幼稚性

正确答案:【保教性

游戏性

启蒙性】

2、幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段。

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式，开展班集体活动是我国幼儿园教育的主要方式之一 。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、幼儿园班级的基本结构包括（ ）。

A:人员结构

B:组织结构

C:物质设施

D:家长资源

正确答案:【人员结构

组织结构

物质设施】

6、幼儿园班级管理主体是（ ）。

A:园长

B:教学园长

C:保教人员

D:教育局

正确答案:【保教人员】

7、幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（ ）。

A:主体性原则

B:整体性原则

C:参与性原则

D:教育性原则

正确答案:【整体性原则】

8、（ ）是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。

A:规则引导法

B:榜样激励法

C:情感沟通法

D:角色扮演法

正确答案:【规则引导法】

9、（ ）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。

A:规则引导法

B:榜样激励法

C:情感沟通法

D:角色扮演法

正确答案:【角色扮演法】

10、榜样激励法的实施要注意，榜样的树立要公正、可靠、权威。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

11、榜样激励法实施的基础是教师对幼儿的理解和爱。

A:对

B:错

正确答案:【错】

12、（）指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同开展有益的活动。

A:主体性原则

B:整体性原则

C:参与性原则

D:教育性原则

正确答案:【参与性原则】

第二章 单元测试

1、幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（ ）。

A:生活活动常规

B:显性常规

C:隐性常规

D:学习活动常规

正确答案:【显性常规

隐性常规】

2、（ ）主要指师幼在幼儿体操、器械运动和自然因素锻炼等活动中有关活动内容、时间和程序的明确规定。

A:生活活动常规

B:运动常规

C:游戏活动常规

D:学习活动常规

正确答案:【运动常规】

3、幼儿每天在园的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、幼儿的学习活动次数要适量，每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、幼儿园教师应该平衡幼儿一周内的各类型游戏。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、小班的常规建立侧重于学习习惯、为他人服务、安全教育方面。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

7、过度环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换，是一日各活动的“中转站。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第三章 单元测试

1、幼儿园班级活动室内应该铺设泡沫拼图，这样方便幼儿玩耍。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

2、在大型器械周围要采取保护性措施。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、来园时，家长要填好服药单，服药单上一定要标明的信息有（ ）。

A:幼儿姓名

B:服药日期

C:服药时间

D:服药剂量

正确答案:【幼儿姓名

服药日期

服药时间

服药剂量】

4、运动过程中的安全隐患不仅包括幼儿方面，还包括教师方面，比如教师的衣着不当等。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、运动过程中，幼儿园教师应该做到保教结合，密切观察。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、幼儿进班前，幼儿园教师应该把盥洗室打扫擦干地面，以免幼儿滑倒、摔伤。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

7、幼儿水杯使用前消毒，茶水桶要及时上锁，地面随时保持干燥。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

8、幼儿园教师不负责幼儿用餐环节的工作，这是保育员的工作。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

9、幼儿午睡后，要注意提醒幼儿轻度活动。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

10、幼儿园教师应该认真执行接送卡制度，只要接送卡，就可以接走幼儿。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

11、大部分的幼儿园意外事故都是可以避免的。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

12、危机事件具有（ ）特征。

A:突发性

B:急迫性

C:威胁性

D:不确定性

正确答案:【突发性

急迫性

威胁性

不确定性】

13、幼儿园意外伤害事故的安全教育总目标是（ ）。

A:不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

B:获得基本的安全知识和具备基本的自我保护能力

C:知道在公共场合不远离成人的视线单独活动

D:未经大人允许不给陌生人开门

正确答案:【获得基本的安全知识和具备基本的自我保护能力】

14、幼儿园意外伤害事故处理应该遵守（ ）原则。

A:快速反应原则

B:以人为本

C:真诚沟通原则

D:承担责任原则

正确答案:【快速反应原则

以人为本

真诚沟通原则

承担责任原则】

第四章 单元测试

1、带班教师的核心任务是（ ）。

A:促进班级教学争先

B:促进幼儿身心全面、健康地发展

C:保证幼儿的安全

D:维护幼儿园在家长心中的形象

正确答案:【促进幼儿身心全面、健康地发展】

2、细心是幼儿园教师的基本素质。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、师幼关系与师生关系无差别。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

4、幼儿园教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、幼儿园教师之间互相学习对方的能力与特长，取长补短，是专业成长互助者。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、保育员只是个换尿裤子的阿姨。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

7、“  力量”和“   严肃”是（ ）的核心。

A:威信

B:教师的威信

C:威严

D:幼儿园教师的威信

正确答案:【威严】

8、幼儿园教师的威信体现在积极的师幼互动、师幼关系中。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

9、幼儿园教师的威信是在（ ）中逐步建立起来的。

A:家园沟通

B:同伴交往

C:同事相处

D:师幼互动

正确答案:【师幼互动】

10、树立幼儿园教师威信应该遵循（ ）原则。

A:强化积极、淡化消极

B:处事公正、平等对待

C:民主协商、人人平等

D:诚实守信、童叟无欺

正确答案:【强化积极、淡化消极

处事公正、平等对待

民主协商、人人平等

诚实守信、童叟无欺】

11、（ ）是幼儿园教师职业道德修养的初始境界。

A:敬业

B:悟业

C:乐业

D:爱生

正确答案:【敬业】

12、做好老师，应该（ ）。

A:要有理想信念

B:要有道德情操

C:要有扎实学识

D:要有仁爱之心

正确答案:【要有理想信念

要有道德情操

要有扎实学识

要有仁爱之心】

13、幼儿园教师的职业幸福是主体性与客观性的统一。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第五章 单元测试

1、幼儿园班级环境是指班级的生活环境。

A:对

B:错

正确答案:【错】

2、以下不是幼儿园班级物质环境的是（    ）。

A:人际关系

B:玩具柜

C:班级墙壁

D:窗帘

正确答案:【人际关系】

3、班级精神教育氛围的关键因素与（    ）关系密切。

A:幼儿社会性发展

B:幼儿学习水平

C:幼儿情绪发展

D:教师情绪发展

正确答案:【幼儿社会性发展】

4、班级环境主要体现在物质环境的布置上。

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、以下不是班级环境布置的原则的是（    ）。

A:与教育目标一致原则

B:安全性原则

C:开放性原则

D:教师主导性原则

正确答案:【教师主导性原则】

6、幼儿在活动区只能进行个别形式的自主学习。

A:对

B:错

正确答案:【错】

7、下列不属于学习性区角活动的活动区是（    ）。

A:科学探索区

B:音乐区

C:语言区

D:表演区

正确答案:【表演区】

8、班级活动区布置要根据教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据来创设。

A:对

B:错

正确答案:【对】

9、活动区环境布置的整体性原则主要指（    ）。

A:活动区的空间布置应是一个整体

B:幼儿的发展是一个整体

C:活动目标和教育目标一个整体

D:教育内容和生活内容一个整体

正确答案:【活动区的空间布置应是一个整体

幼儿的发展是一个整体】

10、班级文化存在班级师生的观念及行为中，物化于班级的物质环境中。

A:对

B:错

正确答案:【对】

11、下列不属于班级心理环境的是（    ）。

A:班级内的人际关系

B:班级文化

C:心理氛围

D:家长公告栏

正确答案:【家长公告栏】

12、树立现代教育思想的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法。

A:对

B:错

正确答案:【对】

13、建立良好的幼儿群体，教师要首先建立（    ）。

A:群体归属感

B:和谐的班风

C:自由的活动时间

D:严格的班规

正确答案:【群体归属感】

第六章 单元测试

1、幼儿成长档案材料只能来自于幼儿活动的作品。

A:对

B:错

正确答案:【错】

2、以下不属于幼儿信息的管理内容的是（    ）。

A:幼儿学籍档案管理

B:成长档案管理

C:幼儿所在社区信息管理

D:健康档案管理

正确答案:【幼儿所在社区信息管理】

3、档案最好的形式是纸质形式。

A:对

B:错

正确答案:【错】

4、下列属于幼儿档案管理办法的是（    ）。

A:健全档案管理制度    

B:档案资料分类  

C:培养收集者良好的档案收集意识  

D:培养专业的档案管理人员

正确答案:【健全档案管理制度    

档案资料分类  

培养收集者良好的档案收集意识  

培养专业的档案管理人员】

5、班级教育信息管理是指针对班级在教育教学中形成的具有参考价值和保存价值的信息的收集、记录和整理。

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、下列不是理论性信息的特点是（    ）。

A:系统性

B:超前导向性

C:自主性

D:历史继承性

正确答案:【自主性】

7、工作计划好坏可以通过其科学性进行判断。

A:对

B:错

正确答案:【对】

8、（    ）是教育信息管理工作的第一步。

A:审核

B:收集

C:整理

D:归档

正确答案:【收集】

9、幼儿园的班级日志是幼儿园班级日常管理的记录。

A:对

B:错

正确答案:【对】

10、教学活动情况既可让任课教师写，也可以让其他人完成。

A:对

B:错

正确答案:【错】

11、以下不是班级日志作用的是（    ）。

A:是班级活动主题制定的依据

B:是教师提高教育能力的借鉴

C:家长理解幼儿的途径

D:幼儿园制定工作计划的依据

正确答案:【幼儿园制定工作计划的依据】

第七章 单元测试

1、生命教育就是直面生命的教育，让儿童学会尊重生命、理解生命的意义，学会积极的生存、健康的生活和独立的发展。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

2、幼儿园教师和家长可以借助清明节对幼儿进行生命教育。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、面对具有攻击性行为的幼儿，家园合作是有效的教育方式之一。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、说谎意味着幼儿的道德品质出现问题。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、幼儿受到欺侮时可以大声喊叫，会可能吓走威胁者。

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、以下不是幼儿受欺侮的原因的是（    ）。

A:身材矮小

B:乖巧

C:名字

D:胆小

正确答案:【名字】

7、幼儿发生了偷窃行为是道德不端的表现，必须严格要求。

A:对

B:错

正确答案:【错】

8、幼儿的道德认知发展水平正处于（    ）阶段。

A:自律

B:他律

C:自我意识

D:自我控制

正确答案:【他律】

9、父母有矛盾可以在幼儿面前爆发，幼儿年龄小，不会受到影响。

A:对

B:错

正确答案:【错】

10、对待父母离婚的幼儿，错误的做法是（    ）。

A:营造宽松的环境

B:尽可能多的包容

C:帮助其树立信心

D:与家长勤沟通

正确答案:【尽可能多的包容】

第八章 单元测试

1、面对有些家长比较内向或者不善于沟通，教师切不可因此而回避或者放弃这些家长。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

2、家长和教师，作为家园共育的合作主体，共同承担着教育幼儿的责任和义务，同时拥有平等的地位和权利。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、幼儿园班级家长工作是贯穿于幼儿在幼儿园成长的始终。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、家访的对象是（ ）。

A:家长

B:幼儿

C:邻居

D:亲戚

正确答案:【家长

幼儿】

5、家访中，幼儿园教师遇到家长送礼时，可以勉强收下，反正不在幼儿园，没人知道。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【错】

6、提前预约家访的时间，有利于（ ）。

A:家长和幼儿提前做好心理准备

B:不打扰幼儿家庭原本的生活秩序

C:保证家访的效果

D:更好地的开展家园沟通

正确答案:【家长和幼儿提前做好心理准备

不打扰幼儿家庭原本的生活秩序

保证家访的效果

更好地的开展家园沟通】

7、（ ）是班级定期或不定期向幼儿家长开放，家长可以观摩或者参与的教育活动形式。

A:家长会

B:家访

C:家长开放日

D:家长联系栏

正确答案:【家长开放日】

8、当家长因误解情绪过激时，幼儿园教师应该做到倾听在前，耐心解释在后。（ ）

A:对

B:错

正确答案:【对】

9、接送时，幼儿园教师与家长的沟通要做到简聊，避免影响其他家长。（