知到网课教育测量与评价智慧树答案

第一章 单元测试

1、根据教育目标的要求，按照一定的规则对教育活动的效果加以数量化测定的过程叫做（）。

A:测量

B:教育测量

C:管理测量

D:监控测量

正确答案:【教育测量】

2、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。

A:定类变量

B:定序变量

C:定距变量

D:定比变量

正确答案:【定比变量】

3、将抽象的定义转化为操作性定义，可以测量概念。

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、测量是一种（）的过程。

A:纯主观

B:主观估计

C:主观估计与客观测量的统一

D:纯客观

正确答案:【纯客观】

5、以下哪种说法正确（）。

A:泰勒将教育评价解释为:“确定教育目标在实际上被理解到何种程度的过程。”

B:克龙巴赫则认为:“评价是为决策提供信息的过程。”

C:斯塔弗尔比姆认为，评价应“有助于更好地执行和改进我们的方案”。他强调:“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进"。

D:我国学者陈玉琨认为：“教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。”

正确答案:【泰勒将教育评价解释为:“确定教育目标在实际上被理解到何种程度的过程。”

克龙巴赫则认为:“评价是为决策提供信息的过程。”

斯塔弗尔比姆认为，评价应“有助于更好地执行和改进我们的方案”。他强调:“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进"。

我国学者陈玉琨认为：“教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。”】

6、第一个较为完整的教育评价模式（）。

A:目标达成模式

B:CIPP模式

C:目标游离模式

D:应答模式

正确答案:【目标达成模式】

7、以下哪些属于现代教育评价的主要模式（）。

A:目标游离模式

B:泰勒的目标达成模式

C:CIPP模式

D:应答模式

正确答案:【目标游离模式

泰勒的目标达成模式

CIPP模式

应答模式】

8、被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（）。

A:教育研究

B:教育测量理论研究

C:心理测验研究

D:八年研究

正确答案:【八年研究】

9、现代教育评价的发展阶段包括（）。

A:开创时期

B:大发展时期

C:专业时期

D:深入时期

正确答案:【开创时期

大发展时期

专业时期】

10、属于教育测量的工具有（）。

A:量表

B:李克特量表

C:测验

D:测试

正确答案:【量表

李克特量表】

第二章 单元测试

1、（）指测量结果的可信程度或者稳定性程度。

A:信度

B:效度

C:难度

D:区分度

正确答案:【信度】

2、用某量表测验10名学生，得分记为X，为考察测量结果的可靠性，于16天后用原量表对这10名同学再测一次，得分记为Y，计算该测验的信度。（其中X总和为659，Y总和为676，X·Y总和为46742，X的平方总和为47449，Y的平方总和为48256）

A:0.5

B:0.58

C:0.6

D:0.68

正确答案:【0.68】

3、5名被试在某测验（共6道题）上的得分情况：第1题方差为3.76；第2题方差为0.4；第3题方差为1.36；第4~5题方差为1.84；第6题方差为2.00；第1位被试总分为17；第2位被试总分为28；第3位被试总分为16；第4位被试总分为19；第5位被试总分为17。求该测验的信度系数。（请用微课中克龙巴赫α系数的计算公式进行计算）

A:0.51

B:0.52

C:0.53

D:0.54

正确答案:【0.51】

4、当评分者人数为两人时，评分者信度可用肯德尔和谐系数进行估计。

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、在心里测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。

A:准确性

B:区分性

C:可信度

D:稳定性

正确答案:【准确性】

6、（）指的是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。

A:内容效度

B:结构效度

C:校标关联效度

D:指标效度

正确答案:【内容效度】

7、（）指的是测验对于人的假设属性或理论概念测量到的程度。

A:内容效度

B:结构效度

C:校标关联效度

D:指标效度

正确答案:【结构效度】

8、校标关联效度的种类有（）。

A:同时效度

B:预测效度

C:顺序效度

D:实际效度

正确答案:【同时效度

预测效度】

9、某校学生在一次测验中,第一题的答对率为15%,第二题的答对率为25%,第三题的答对率为35%。假定这三题所测量的能力近似正态分布,问第一、二、三题的难度差异怎样?

A:第一、第二题难度差异为0.37

B:第二、第三题难度差异为0.28

C:第一、第二题难度差异为0.28

D:第二、第三题难度差异为0.37

正确答案:【第一、第二题难度差异为0.37

第二、第三题难度差异为0.28】

10、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。

A:中等

B:高

C:一般

D:低

正确答案:【高】

第三章 单元测试

1、正确呈现测验编制的一般程序的是（）。

A:确定测验目的→制定编制计划→项目的测试和分析→设计测试项目→合成测验→测验使用的标准化→编制测验使用说明

B:确定测验目的→制定编制计划→项目的测试和分析→设计测试项目→编制测验使用说明→合成测验→测验使用的标准化

C:确定测验目的→制定编制计划→设计测试项目→项目的测试和分析→合成测验→测验使用的标准化→编制测验使用说明

D:确定测验目的→制定编制计划→设计测试项目→项目的测试和分析→编制测验使用说明→合成测验→测验使用的标准化

正确答案:【确定测验目的→制定编制计划→设计测试项目→项目的测试和分析→合成测验→测验使用的标准化→编制测验使用说明】

2、测验使用的标准化又可分为（）。

A:施测过程标准化

B:测验内容标准化

C:评分计分标准化

D:分数解释标准化

正确答案:【施测过程标准化

测验内容标准化

评分计分标准化

分数解释标准化】

3、主观性试题又称（）。

A:自由应答型试题

B:固定应答型试题

C:非客观性试题

D:论文性试题

正确答案:【自由应答型试题

非客观性试题

论文性试题】

4、以下哪个不是常模参照测验的使用范围（）。

A:学业成就测验

B:能力水平测验

C:态度测验

D:人格测验

正确答案:【态度测验】

5、常模分数又叫（）。

A:原始分数

B:粗分数

C:导出分数

D:总体分数

正确答案:【导出分数】

6、吴天敏修订的比奈—西蒙量表中，每个年龄都有6个测题，答对每题则得智龄2个月。假如某儿童6岁组的题目全部通过，7岁组通过4题，8岁组通过3题，9岁组通过2道题，其智龄为（）。

A:7岁6个月

B:7岁

C:6岁

D:6岁6个月

正确答案:【7岁6个月】

7、1962，R.Glaser&D.Claus建议把测验分成参照常模和（）两种，提出“标准参照测验”的概念。

A:参照标准

B:标准

C:常模

D:测验

正确答案:【参照标准】

8、各类教育水平、职业水平测试采取了（）的编制、施测、计分和解释模式。

A:常模参照测验

B:标准参照测验

C:参照测验

D:对比参照测验

正确答案:【标准参照测验】

9、S-P表的特点有（）。

A:S-P表各元素由“0”和“1”组成

B:对于第i个学生，S线左边的格数等于学生的得分总数Yi

C:学生的得分总数是按大小由上至下的

D:问题的正答人数是按大小由左至右的

正确答案:【S-P表各元素由“0”和“1”组成

对于第i个学生，S线左边的格数等于学生的得分总数Yi

学生的得分总数是按大小由上至下的

问题的正答人数是按大小由左至右的】

10、根据分数分界点，可以将被试分为“及格”和“不及格”两类。

A:对

B:错

正确答案:【对】

第四章 单元测试

1、（）是教育和教学的“指挥棒”。

A:方向性原则

B:公平性原则

C:科学性原则

D:客观性原则

正确答案:【方向性原则】

2、（）是指教育评价过程(包括确定指标体系、编制和实施评价方案)的各个环节都符合科学要求。

A:方向性原则

B:公平性原则

C:科学性原则

D:客观性原则

正确答案:【科学性原则】

3、贯彻公平性原则的要求（）。

A:在同一范围内，统一标准

B:在短期内，评价标准要统一

C:评价指标、标准、权数和分