超星大学生公民素质教育尔雅答案

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公民权与人权的历史

1【单选题】古希腊社会中,不可以被称作公民的是()。C

A、父母是公民的人

B、工匠

C、奴隶

D、佣兵

2【单选题】公民在英语中最早的意义是()。A

A、市政团体的成员资格

B、贵族

C、城市

D、自由城市

3【单选题】()开启了人权时代的序幕。D

A、专制王权国家的出现

B、资产阶级革命

C、文艺复兴

D、启蒙运动

4【判断题】西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。()X

5【判断题】即使现代西方社会公民的身份是平等的,但仍然存在着权利的不平等。() 对

公民权、人权的发展及有限性

1【单选题】启蒙思想家认为,国王的权力来自()。B

A、上帝

B、所有人的权利

C、自然

D、血统

2【单选题】启蒙思想家眼中的人民是什么样的人?()C

A、全体国民

B、有身份的人

C、有财产的人

D、有发言权的人

3【单选题】()提出积极公民和消极公民的概念。D

A、黑格尔

B、康德

C、霍尔巴赫

D、西耶斯

4【单选题】胜雅律认为,世界人权的发展以()的发表为标志。C

A、《经济社会和文化权利国际公约》

B、《国民权利和政治权利国际公约》

C、《世界人权宣言》

D、《联合国宪章》

5【判断题】法国《人权宣言》颁布之后,根据人生而平等的原则,人人都享有平等的权利。()X

6【判断题】人权概念的产生要早于公民权。()X

7【判断题】康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。() 对

公民权与人权的无限性

1【单选题】马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是()。C

A、公民权利发展阶段

B、私有权利发展阶段

C、政治权利发展阶段

D、社会权利发展阶段

2【单选题】《美国的民主》是()的著作。A

A、托克维尔

B、胜雅律

C、马歇尔

D、杜波依斯

3【单选题】下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是()。D

A、公民在政治领域应当平等

B、公民在经济领域应当平等

C、工人有成立工会的权利

D、黑人一直忠实于美国

4【判断题】二战以来,美国工人罢工逐渐减少,主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。() 对

5【判断题】美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。()X

公民权与人权区别的意义

1【单选题】下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是()。D

A、人权是一个人因具有人的属性而享有

B、公民权是一个人因拥有一国国籍而享有

C、人权是世界范围内普遍的

D、政府的首要职责是保障人权

2【单选题】现代人在废除奴隶制后,还要破除的三个偏见不包括()。A

A、妇女

B、奴隶主

C、种族

D、肤色

3【单选题】公民权利的三大差别不包括()。C

A、人权理想与公民权现实的差别

B、各国公民权之间的差别

C、各国人权的差别

D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别

4【判断题】公民权高于主权,主权高于人权。()X

5【判断题】国际人权事业的发展需要公民权利的落实。() 对

自由主义政治哲学的概念与原则

1【单选题】现代西方政治哲学的思潮中,其主流是()。C

A、保守主义

B、激进主义

C、自由主义

D、社群主义

2【单选题】个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现了罗尔斯自由主义的哪个原则?()A

A、自觉原则

B、最大限度的平等自由

C、多元主义

D、中立性

3【单选题】罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是()。D

A、善背后有信仰的支撑

B、正当约束个人对善的观念的追求

C、每个人善的观念有个性差异

D、公平的分配资源

4【判断题】自由主义与理性主义是对立的。()X

5【判断题】正当与具体的善相比有优先性。() 对

自由主义政治哲学的理论前提

1【单选题】经济自由主义最重要的一个出发点是()。B

A、每个人有财产权

B、每个人可以处理自己的财产

C、每个人有获取财产的权利

D、个人意志自然的和谐

2【单选题】最大多数人的最大幸福是()的功利主义观点。C

A、罗尔斯

B、边沁

C、密尔

D、洛克

3【单选题】帕累托最佳强调的是()最佳。A

A、效率

B、分配

C、公平

D、正义

4【判断题】个人主义强调个人的权利和利益,并不在乎他人的权利。()X

5【判断题】平均主义不问道德应得,只考虑结果的平等。() 对

政治自由与一般自由

1【单选题】西方国家在二战后恢复期的经济政策是以()优先。

A、自由

B、平等

C、公平

D、效率

2【单选题】下面属于政治自由的是()。C

A、就业

B、迁居

C、言论

D、受教育

3【单选题】防止权力滥用的第四权是()。A

A、舆论

B、立法

C、行政

D、司法

4【判断题】密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。()X

5【判断题】每个公正的法律都有对公民行动的限制,其目的是为了保障普遍的公民自由。() 对

从自由到权利：论正义

1【单选题】最重要的道德权利指的是()。B

A、知情

B、守诺

C、社会契约

D、自然权利

2【单选题】罗尔斯的差别原则关注的是()。A

A、最劣势地位的人的最大利益

B、所有人

C、优势团体

D、劳动应得

3【单选题】下面关于实质正义和程序正义的说法不正确的一项是()。D

A、实质正义要求分配结果的平等

B、程序正义要求过程本身的平等

C、特权现象违反了程序正义

D、哈耶克强调的是实质正义

4【判断题】追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。()X

5【判断题】公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。() 对

从自由到权利：正当与善

1【单选题】下面对多元社会的描述不正确的一项是()。C

A、生活方式高度多样化

B、族群高度多样化

C、社会高度稳定

D、文化背景多样化

2【单选题】罗尔斯政治自由主义强调以()作为全社会的政治标准。D

A、具体的善观念

B、善

C、平等

D、正当

3【单选题】下面超出重叠共识界限的是()。A

A、鼓励人自杀的信仰

B、反对战争的宗教团体不服兵役

C、不伤害其他人的生活方式

D、在不违背民众基本福祉的条件下政党意见的对立

4【单选题】永远不要把人当作是一个手段体现了康德的()命题。C

A、道德自主

B、定言命令

C、目的王国

D、多元主义

5【判断题】实质正义与程序正义之间也会有冲突。() 对

6【判断题】政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束,推动经济健康发展。()X

7【判断题】用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。() 对

专制制度与人性论

1【单选题】下面不属于国家中枢政权传承形式的是()。D

A、以血缘来传承

B、享有共同特殊利益的集团实行垄断性传承

C、拥有公民权的全体国民来参加国家的管理

D、君权神授

2【单选题】专制制度的人性恶基础是()。B

A、自私

B、人的兽性

C、专制

D、利益

3【单选题】人类的欲望可以分为三大类,下面概括不正确的一项是()。D

A、生存欲

B、情欲

C、支配欲

D、贪物欲

4【单选题】“普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣”体现了君主()。C

A、对人的支配欲

B、对物的支配欲

C、对人、物的支配欲

D、认为人人都是奴隶的思想

5【判断题】孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等,专制制度下没有人人平等。()X

6【判断题】董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。()X

7【判断题】美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。() 对

民主制度与人性论

1【单选题】隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对()的垄断。C

A、美德

B、真理

C、才华

D、人性

2【单选题】民主制度与专制制度的最大区别体现在()。D

A、掌权者对人民的处置权

B、人民享有的权利

C、对人民的态度

D、对掌权者恶的包容性

3【单选题】下面不属于民主制度形而下概念的是()。B

A、法律至上

B、主权在民

C、依法治国

D、以法治国

4【判断题】专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。()X

5【判断题】民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。() 对

理性制度与圣人之治

1【单选题】“绝对的权力意味着绝对的腐败”是()的观点。B

A、亚里士多德

B、阿克顿

C、爱因斯坦

D、克林顿

2【单选题】()认为国家最好由哲学家统治。C

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、康德

3【单选题】“暴君人人得而诛之”的缺陷体现在()。D

A、君主向暴君转换需要一个过程

B、暴君掌握着武力,人民是个体的人

C、讨伐暴君对财力、武力的破坏性非常大

D、以上都是

4【单选题】儒家圣人之治理想的寄托点是()。C

A、君主德治、制度设计

B、士大夫的矫正作用

C、君主德治、士大夫的矫正作用

D、士大夫的矫正作用、制度设计

5【判断题】中国传统认为统治国家依靠德性,西方传统则重视理性。() 对

6【判断题】孟子认为变坏的君主可以杀。()X

7【判断题】专制制度体现了人性恶,民主制度则体现了人性善。()X

国际环境下的素质教育

1【单选题】下面不属于孔子“专门学”内容的是()。D

A、言语

B、德行

C、政事

D、礼节

2【单选题】《学习:内在的财富》提出教育应该有四个支柱,其中不包括()。A

A、学习品德

B、学习知识

C、学会发展

D、学会共同生活

3【单选题】下面关于能力和素质的关系的描述,不正确的是()。C

A、能力不能涵盖素质

B、素质是更内在、更根本的东西

C、重素质就不必重能力

D、教育应把重点落在全面素质上

4【单选题】蔡元培对孔墨教育的分类不包括()。C

A、专门教育

B、陶养德性

C、素质教育

D、社会教育

5【判断题】文化时代的到来,知识已经成为一种产业并不断创造财富。() 对

6【判断题】素质教育是与应试教育相对的。() 对

儒家思想与素质教育

1【单选题】孔子()的教育思想打破了学在官府的垄断局面。C

A、教学相长

B、因材施教

C、有教无类

D、温故知新

2【单选题】孔子认为君子应“修己以安人”,“修己”修的是()。A

A、道德

B、才干

C、仁爱

D、忠恕

3【单选题】美国德州的教师节是()的生日。D

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、阿奎那

D、孔子

4【判断题】孔子办学主要的教学对象是平民和奴隶。X

5【判断题】按照孔子的观点,“己所不欲、勿施于人”比“己欲立而立人”更具有基础性。() 对

儒家思想的