网课知到智慧树千回百转,游响停云——中国传统戏曲、曲艺经典赏析答案

wangke 知到智慧树答案 1

第一章单元测试

1、文体上韵散兼用,叙事与代言相互结合;表演上讲述故事与模拟人物相结合(“跳进跳出”、“一人多角”);音乐上突出叙事性是说唱音乐的显著特征。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


2、苏州弹词的一人持三弦,一人弹琵琶的“双档”表演属于说唱音乐表演形式中的()

A:对口唱

B:帮唱

C:群唱

D:单口唱

正确答案:【对口唱】


3、


唐代,说唱音乐已趋于成熟,其标志即是杭州等城市出现的说唱艺人演出卖艺的专门场所-“勾栏(乐棚、游棚)、瓦肆(市、舍)”。()


A:对

B:错

正确答案:【错】


4、金元时期,最具有代表性的说唱品种(),为北宋勾栏艺人“孔三传”所创。

A:鼓子词

B:词话

C:诸宫调

D:唱赚

正确答案:【诸宫调】


5、下属曲种中属于牌子曲类的有()

A:河南大调曲子

B:单弦牌子曲

C:四川清音

D:天津时调

正确答案:【河南大调曲子

单弦牌子曲

四川清音】


第二章单元测试

1、“二人转”,是广泛及流行传于我国东北三省的说唱曲种,其属于说唱音乐分类中的“走唱类”,常用的表演形式有对口唱、拆唱多种。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


2、主要流行于北京及津京唐地区的曲种单弦牌子曲,其音乐结构体属于()

A:板腔体

B:曲牌体

C:循环体

D:综合体

正确答案:【曲牌体】


3、河南坠子属于渔鼓道情类曲种,表演者手中使用的简板是此类曲种的重要标志之一。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


4、山东大鼓早称“犁铧大鼓”、“梨花大鼓”,起源于山东农村,清末进入济南等城市,其音乐结构体制属于()。

A:板腔体

B:曲牌体

C:综合体

D:循环体

正确答案:【板腔体】


5、


金钱板主要流行于陕西省北部的延安和榆林等地()。


A:对

B:错

正确答案:【错】


第三章单元测试

1、苏州弹词在嘉庆年间即以形成陈(迂乾)、姚(豫章)、俞(秀山)、陆(士真)四大名家。()

A:对

B:错

正确答案:【对】

2、苏州弹词艺人把弹词的表演形式总结为()

A:“说”

B:“噱”

C:“弹”

D:“唱”

正确答案:【“说”

“噱”

“弹”

“唱”】


3、《宫怨》是苏州弹词()的代表曲目之一。

A:俞调

B:陈调

C:陆调

D:马调

正确答案:【俞调】


4、传统曲目《剑阁闻铃》是京韵大鼓表演艺术家()代表作。

A:刘宝全

B:白云鹏

C:骆玉笙

D:白凤鸣

正确答案:【骆玉笙】


5、山东琴书的形成基础是“唱曲子”的表演形式,多为业余艺人在年节、农闲时演唱。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


第四章单元测试

1、“曲艺”同时指代曲艺与杂技两个艺术门类的情形,起止时间为()。

A:明末清初

B:清朝至民国

C:民国至建国前

D:建国后至今

正确答案:【民国至建国前】


2、()是我国少数民族曲艺发展的开端。两千年前,屈原《楚辞》的《九歌》中,()便属于少数民族曲艺最早的来源。

A:诗歌;《越人歌》、《徐人歌》

B:诗经;《成相篇》

C:诗歌;《成相篇》

D:诗经;《越人歌》、《徐人歌》

正确答案:【诗歌;《越人歌》、《徐人歌》】


3、先秦时期出现的中国最早的曲艺雏形《成相篇》。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


4、北方多见于英雄史诗,南方则常见的是创世纪史诗。如()属于南方创世纪类史诗说唱。

A:苗族的“梅葛”

B:瑶族的“古歌”

C:哈尼族的“盘王歌”

D:独龙族的“创世纪”

正确答案:【苗族的“梅葛”

瑶族的“古歌”

哈尼族的“盘王歌”

独龙族的“创世纪”】


5、北方多见于英雄史诗,南方则常见的是创世纪史诗。如()属于南方创世纪类史诗说唱。

A:苗族的“梅葛”

B:瑶族的“古歌”

C:哈尼族的“盘王歌”

D:独龙族的“创世纪”

正确答案:【苗族的“梅葛”

瑶族的“古歌”

哈尼族的“盘王歌”

独龙族的“创世纪”】


第五章单元测试

1、少数民族曲艺的表现形式有()。

A:说唱类

B:奏唱类

C:舞唱类

D:杂艺类

正确答案:【说唱类

奏唱类

舞唱类

杂艺类】


2、少数民族说唱类曲艺是最常见的表现形式,根据说与唱的结合程度可以将其分为咏唱、吟唱和诵唱三类。()

A:对

B:错

正确答案:【对】


3、土族、撒拉族、保安族的(),在“吃宴席”中的表现形式是由舞蹈、游戏、嬉戏、祈祷等综合形式,属于杂艺类曲艺表现形式。

A:祈祷词

B:宴席曲

C:酒歌

D:游戏歌

正确答案:【宴席曲】


4、在少数民族曲艺中,“说、学、逗、唱”四门功课来源于

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