即兴口语表达智慧树答案

知到网课即兴口语表达智单元测试案

第一章 单元测试

1、从言语个性上看，规范口语受（ ）制约，而日常口语受交际语境制约。

A:表达环境

B:文本内容

C:听众反馈

D:媒介意志

答案: 【媒介意志】

2、从表达内容上看，规范口语是有严格的（ ）要求，而日常口语则不需要。

A:真实性

B:规定性

C:情景性

D:逻辑性

答案: 【规定性】

3、语速的合理程度是即兴口语中至关重要的问题。正常语速每分钟大约（ ）个字。

A:140

B:340

C:240

D:440

答案: 【240】

4、“边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：（ ）。

A:传达信息的语言要具有高度的准确性

B:表达要有逻辑性

C:表达过程中语态要求亲切自然

D:尽可能多地增加语言信息量

答案: 【传达信息的语言要具有高度的准确性;

尽可能多地增加语言信息量】

5、即兴口语表达的生成性来划分，即兴口语基本上包含两大类：（ ）。

A:次生口语

B:规范口语

C:原生口语

D:日常口语

答案: 【次生口语;

原生口语】

6、《即兴口语表达》是一门突出技能特色、注重实际训练的课程。

A:错

B:对

答案: 【对】

7、从狭义上说，即兴口语指的是较严肃场合中，带着一定目的而使用的，是没有经过加工提炼的边想边说的口头语言，以此区别于纯生存空间中的口语。

A:错

B:对

答案: 【错】

8、从范围上界定，规范口语针对的是大众传播的言语行为，而日常口语针对的是人际交往的言语行为。

A:对

B:错

答案: 【对】

9、从表达对象上看，规范口语是选择性，而日常口语是具有公众性。

A:错

B:对

答案: 【错】

10、从语体上看，规范口语有时带有书面语色彩，而日常口语是不带有书面语色彩的。

A:错

B:对

答案: 【对】

第二章 单元测试

1、任何事物的创造都离不开想象，想象是（ ）的先锋。

A:表达

B:行动

C:思维

D:创造

答案: 【创造】

2、丰富的想象力与生活积累分不开，同时与（ ）也分不开。

A:严谨自律

B:文学修养

C:良好心态

D:艺术造诣

答案: 【文学修养】

3、当人们面对（ ）的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。

A:创造性

B:实践性质

C:理论性质

D:前沿性

答案: 【理论性质】

4、所谓创新思维，即富有创见的思维，包括：（ ）等。

A:逆向思维

B:想象思维

C:发散思维

D:类比思维

答案: 【逆向思维;

想象思维;

发散思维;

类比思维】

5、获得对一事物比较透彻的认识，形象记忆才会深刻，在此基础上才会有深刻的：（ ）。

A:内心体验

B:逻辑意识

C:鲜明态度

D:词汇组接

答案: 【内心体验;

鲜明态度】

6、科学实验表明，思维要比说话快三倍以上。

A:对

B:错

答案: 【错】

7、形象思维活跃的人，语言表达能力一定很强；

A:对

B:错

答案: 【错】

8、语言表达有条理的人，形象思维能力一定很强。

A:错

B:对

答案: 【错】

9、创新思维能力的根本在于独立思考，多思多练。

A:对

B:错

答案: 【对】

10、思维的工具是语言，思维的原料是语言信息，语言是思维的外壳，是思维活动的外化表现。

A:对

B:错

答案: 【对】

第三章 单元测试

1、无限生成是即兴口语表达中的不良习惯，它是以极少的语料，使言语无限扩张，利用语言生成的递归性，产生大量无用的语言垃圾的（ ）。

A:基本样态

B:冗余现象

C:表达方式

D:外化形式

答案: 【冗余现象】

2、言语缺失这种现象在许多人身上都发生过，这种表达方面的障碍带来的最直接的影响就是（ ）。

A:心慌意乱

B:胡言乱语

C:话语中断

D:思维停滞

答案: 【话语中断】

3、每个人都会建有一个心理词库，这是一个储存浩瀚词汇信息的仓库，我们需要在流畅的语流中一秒钟说出（ ）个词汇，而且不能有选择性错误。

A:2-3

B:8-10

C:6-7

D:4-5

答案: 【2-3】

4、语流失畅是即兴口语表达时常见的错误，主要表现为口语表达中的（ ）等多个方面。

A:口吃

B:重复

C:失言

D:停顿

答案: 【口吃;

重复;

失言;

停顿】

5、语言是为了（ ），而不是为了掩饰思想的贫乏。

A:丰富内容

B:展示情感

C:表达观点

D:传递信息

答案: 【表达观点;

传递信息】

6、语流失畅是言语失误的一种表现，它是口语表达者在说话时，无意中偏离原来主要想表达的主旨意思所致的错误。

A:对

B:错

答案: 【对】

7、具备张口就说的即兴口语能力是一件好事，即兴口语丰富意味着它可以无限生成。

A:错

B:对

答案: 【错】

8、对于真正善于表达的人来说，其过人之处就是擅长对语言信息系统进行调节和控制，擅长对语言信息存在方式进行设计和对信息交换过程进行优化。

A:对

B:错

答案: 【对】

9、言语缺失轻则出现“卡壳”现象，严重时就表现为“大脑空白”，从而造成“语言休克”。

A:错

B:对

答案: 【对】

10、在即兴口语的内部语言阶段，我们的脑子里只是形成一些“语点”，在即兴表达的时候，要把“点”连成“线”，而且还要按一定的语法规则，选择适当的词语，并清晰地表述出来，这才是顺利的组接过程。

A:错

B:对

答案: 【对】

第四章 单元测试

1、“ 听”是发挥确定和调控言语交际走向的作用。

A:错

B:对

答案: 【对】

2、复现，这是“听”的终端环节，反映的是听话的组合能力和（ ）的高低。

A:品评能力

B:思维能力

C:表达能力

D:分析能力

答案: 【品评能力】

3、言语交流是通过话语信息的“振波”引起思维活动而开始的，所以“听”是对思维的一种（ ）。

A:启动

B:辅助

C:加固

D:打开

答案: 【启动】

4、听辨记忆多为（ ）记忆。

A:持久性

B:形象

C:情境

D:暂时性

答案: 【暂时性】

5、听的重要性主要体现在：（ ）。

A:“听”是应变表达的“定向仪”

B:听”是一种“无声的交际”

C:“听”是思维的“起搏器”

D:“听”是信息的“过滤器”

答案: 【“听”是应变表达的“定向仪”;

听”是一种“无声的交际”;

“听”是思维的“起搏器”;

“听”是信息的“过滤器”】

6、“TQLR”听辨法代表的是什么含义？

A:提问

B:交流

C:聆听

D:调频

E:复现

答案: 【提问;

聆听;

调频;

复现】

7、在交流性语境中“听”与“说”是可以独立存在的。

A:对

B:错

答案: 【错】

8、“说”与“听”的双方，在信息输出与输入过程中进行言语的再生产。

A:错

B:对

答案: 【对】

9、在人际交往中，“听”不仅是为了听懂别人的话、获取信息，它还应该体现对别人的真诚关注和尊重，是言语交际不可分割的组成部分。

A:错

B:对

答案: 【对】

10、要进行积极的对话和交流，就必须仔细听辨并注意过滤，才能得到我们需要的信息。

A:对

B:错

答案: 【对】

第五章 单元测试

1、复述是把读过、听过的语言材料（ ）一遍的口语表达技能。

A:重新叙述

B:重新说明

C:讲述

D:重新评论

答案: 【重新叙述】

2、扩展复述是对原材料作（ ）展开的重复性叙述。

A:必要的说明

B:保留主干

C:适当的扩充

D:巧妙的修饰